孩子緣何不會「察言觀色」

2018-12-19 01:29:55 859
  在上海兒童醫學中心兒童保健診室內,7歲的媛媛「目中無人」。當媽媽跟醫生述說育兒困惑時,媛媛不停地插話:「你懂什麼?瞎講啥!」從幼兒園起,媛媛就學習了舞蹈、游泳和書法,學得樣樣不錯,可就是學不會與人……
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  在上海兒童醫學中心兒童保健診室內,7歲的媛媛「目中無人」。當媽媽跟醫生述說育兒困惑時,媛媛不停地插話:「你懂什麼?瞎講啥!」從幼兒園起,媛媛就學習了舞蹈、游泳和書法,學得樣樣不錯,可就是學不會與人相處。

  差不多在10年的時間裡,兒童保健門診日益熱門,一方面人們已逐漸了解兒童行為發育的知識,而另一個重要的原因是,像媛媛這樣的孩子正在增多。兒童保健專家金星明教授說:「上海孩子的社會認知能力已經有了很大變化,個性發育超前,可社會認知能力卻滯后。」通俗點說,孩子們越來越不會「察言觀色」,他們的眼裡看不到他人,更不在乎別人對自己的評價。

  如果中國「三歲看到老」的民間俗語的確有道理的話,未來社會的人際交往就會發生變化。金星明表示,現在不能評價變化的好壞,但變化本身的確引人關注。

  普通兒童出現孤獨症

  其實在當今社會裡,我們已可見端倪。25歲的IT男陳先生在網上和在現實社會中,根本是兩種截然不同的表現。網上,他能夠妙語如珠,非常自信,可在現實生活里,他很少與人對視,總是拿眼睛的餘光「瞟」別人。

  更多的職場人會抱怨80后,不顧他人,只關心自己的工作;而80后又會認為,老一輩人際交往的習慣過於教條。

  在兒童保健門診內,這種衝突隨處可見。8歲的強強看人偷偷摸摸,回答醫生問題時,頭也不抬。5歲的彬彬就診時突然想玩奧特曼,媽媽讓他稍等,可他卻等不得,立即吵鬧起來,最後還坐在地上耍賴。

  最為極端的例子是,個別孩子甚至在長輩叫自己名字時,連頭也不回。這種現象曾被視為孤獨症孩子的診斷標準之一,可現在卻出現在普通兒童身上。

  不願與人眼神交流、不能等待、遇挫折時難以恢復……金星明說:「孩子們的這種變化,已經打破了原有的均衡,並在各個年齡段發生問題。」

  發育八方面出現「跛腳」

  在兒童保健醫學領域內,兒童生長發育的「均衡性」包括八個方面:神經運動能力、記憶能力、語言能力、注意力、時間序列、空間序列、社會認知能力和高級社會認知功能。儘管孩子天生有差異,但大多數情況下,這些能力應該同步發展,可現在很多人為的引導,使得兒童的生長發育出現「跛腳」現象。

  在媛媛的家裡,由於她從小要報很多學習班,媽媽覺得她很辛苦,「孩子很可憐」,所以就盡量滿足她的要求、表揚她,幫她料理好生活的方方面面。不僅如此,媛媛從小由外婆帶大,外婆對她的要求更是從不拒絕。

  醫生說,媛媛的記憶能力、運動能力、語言能力和注意力等都得到了強化,可社會認知能力卻無人教導。根據以往的經驗和科學的規律,7歲本應是一個很合群的年齡,願意討好大人,能夠準確估計自己在群體中的影響力,能夠做使他人產生好感的行為,等等。

  金星明說:「人與人的交流能給人帶來愉快,能讓人尋求刺激,可現在的一些孩子關在各種培訓班中,缺少這種體驗。」

  在體驗的過程中,孩子們才能懂得分享,樂於助人;懂得禮貌,知道適時等待;認識衝突,並從中學會如何處理矛盾、發展良好人際關係的方法。「這樣的孩子更能夠克服各種挫折,不再以自我為中心。」金星明說。

  在兒童保健專家看來,如果兒童時期缺失了這種訓練,未來的成年人就有可能缺一點禮貌、缺一點分享精神、缺一點抗挫折能力,多以自我為中心。

  家長比孩子更需要培訓

  社會在變化,孩子們也在變化,面對獨生子女群體,兒童養育的實踐並未跟上這種變化。上海兒中心兒保專家江帆說:「很多家長也懂得這個道理,但他們沒有指導。」在教導孩子時,家長們常常在育兒論壇分享經驗,但其他家長的經驗並不一定適合自己的孩子。

  在早教市場上,現在不乏針對兒童各種能力的訓練課程,可對家長的關注卻少之又少。江帆說:「相比孩子,家長們其實更應該接受培訓。」面對孩子在「起跑線」上的訓練,背古詩也許能夠讓家長們更自豪和風光,但如果無法做到平衡,家長未來的失落感將更為長久。

  不過,江帆也表示,獨生子女家庭由於對孩子的關注力提升,很可能會激發出許多孩子的潛能。未來的人際交流到底會怎樣?人們有理由將期望和目光盯在當代兒童的父母身上。