減少選擇題

2018-08-18 12:20:25 932
  減少選擇題  具有諷刺意味的是,在現代的教學和考試中廣泛使用的選擇題,如果用在家庭談話中,只會增加孩子的被動性,打擊他們的自信和能力。  在家庭中有時會發生這樣的場面:孩子有時搭拉著腦袋從學校回來……
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  減少選擇題

  具有諷刺意味的是,在現代的教學和考試中廣泛使用的選擇題,如果用在家庭談話中,只會增加孩子的被動性,打擊他們的自信和能力。

  在家庭中有時會發生這樣的場面:孩子有時搭拉著腦袋從學校回來,家長可能回問:「怎麼了?老師又批評你了?考試沒考好?...」等等,似乎家長已經一眼看穿了孩子行動背後的原因,他們不用費時間、磨洋工了,只需從家長給出的選擇中挑一個就行。

  無論家長給出的選擇範圍的對和錯,這種選擇本身就是對孩子的一種打擊,因為孩子從父母的這種說法中體會到,家長關心的不是孩子本人,而是家長自己對 孩子的看法,孩子感覺到家長需要的只是對家長意見的某一方面(某一選擇項)的肯定。且不說這些選擇中透露出來的父母的態度。如果家長給出的選擇是消極的, 那麼孩子就知道家長對自己不抱希望;如果家長給出的選擇是積極的,那麼孩子可能覺得家長對自己期望過高而產生壓力。

  上面的例子可能過於極端,但我們經常會聽到家長這樣問孩子「你今天過得高興嗎?你喜歡這個洋娃娃嗎?你覺得那個東西有趣嗎?」等等,這些問題都是些 封閉式的選擇題,答案就是「是」、「不是」,或者「我不知道。」上面的問題作為一種日常的寒暄可能是個好問題,但是家長如果真是想通過上述問題來了解孩子 的真實想法,往往就不能達到目的。

  家庭溝通的研究者們建議,如果家長真的是想了解孩子,並且也準備花時間這麼做,那麼應該用開放式問題來代替選擇題,家長可以問「今天你覺得什麼最有 趣?」、「今天你學到了什麼?」而不是「你今天覺得有趣嗎?」、「今天你學到東西了嗎」。這種開放式的問題給孩子留下了思考的空間和時間,會得到孩子的真 實反應。研究者們發現,如果在孩子四歲時,每天花上7分鐘時間,或者每周總共花一個小時時間問孩子一些開放式的問題,激發孩子的真實反應,那麼在這些孩子 5歲時,他們的平均智商會提高8個點。這些孩子在上學后,他們比那些沒有這樣做的孩子更自信,更有自理能力,也更能有效地對老師做出應答。同時,這些孩子 跟那些對自己有重要價值的成人,如父母、老師的關係更親密、更互相信任。很明顯,對話,而不是選擇,對孩子能力的發展具有重要意義。

  作者:王文忠