學會分享和別人一起生活

2017-06-23 21:48:31 1144
  3~5歲  讓他學會分享,和別人一起生活  這個階段的孩子有強烈的佔有慾。不僅僅限於玩具,自己的父母對其他的孩子表示喜愛也會引起他們的嫉妒心。他們開始融入自己的社會角色,但又不是很適應自己的社會角……

  3~5歲

  讓他學會分享,和別人一起生活

  這個階段的孩子有強烈的佔有慾。不僅僅限於玩具,自己的父母對其他的孩子表示喜愛也會引起他們的嫉妒心。他們開始融入自己的社會角色,但又不是很適應自己的社會角色。

  怎麼辦:

  首先是創造孩子的分享機會,鼓勵孩子社交,經常舉辦小聚會邀請孩子身邊的小朋友,然後循序漸進地引導孩子分享,比如一開始讓孩子只是和自己最好的朋友交換玩具,慢慢地引導他平等對待所有身邊的小朋友。然後逐漸從與小朋友共同分享一件事物到先人後己的分享,比如一件玩具小朋友先玩自己再玩。在他猶豫的時候,家長可採取換位方法引導孩子思考:如果你是他,你會不會也很想要這個玩具?

  培養孩子與別人分享的行為,可以用一些獎勵肯定孩子。在語言上表揚他,行為上採取向幼兒讚許的微笑、豎起大拇指或用手輕輕撫拍其肩、頭等方式,甚至私下裡獎勵多看一級動畫片,多講一個小故事等小賄賂,使孩子因得到肯定而快樂和滿足,這樣不僅能使孩子得到正確、適當、長效、深刻的行為強化,同時還有助於孩子學會注意、體會別人的情緒情感,有助於孩子社會情感認知的培養。

  注意事項:

  過分的獎勵可能會讓孩子變得唯利是圖,自己的任何一點犧牲都需要額外的補償。

  教育是愛

  作為父母,我們要學會控制孩子,培養他做人的基本原則。不要以為一個剛出生的孩子沒有必要履行作為寶寶的義務,更不需要進行心理教育,出於本性的以自我為中心,要從出生開始就一步一步建立他的社會責任感。教育不是順其自然的行為,但卻是一種釋放愛的更高級的方式。

  5~6歲

  讓他對自己的行為負責,承擔自己行為的後果

  所有6個月的寶寶試著捉到給他餵食的勺子,所有學步的嬰兒都蹣跚著抓住任何可以依靠的東西,但是從5歲開始,似乎無法定義一個孩子,他們已經儼然一個小大人,趨現各種各樣的性格特徵。唯一可以概括的是:他們的好奇心越來越強,隨著求知慾的增強,破壞力也就越來越大。

  拿酸奶沒有關上冰箱門,擺桌子卻打碎了盤子,新書被撕個粉碎,或者刻意拆開玩具,只是為了看個究竟。而且孩子居然不長記性,這樣的錯誤層出不窮。

  怎麼辦:

  自己的錯誤自己承擔損失。比如弄壞了丟失了自己心愛的東西,父母不會再去買來,必需品用孩子的零用錢來補償。

  鼓勵孩子勇敢地承擔責任。例如,孩子不小心損壞了別人的物品,應當要孩子賠償和道歉。

  孩子做事隨意性很強,做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。監督孩子做事的結果,給予中肯的評價。

  告誡孩子不要輕許諾言,一旦許諾,就必須說到做到。

  注意事項:

  適當的家務對培養孩子的責任心是很有幫助的,但是強求他完成自己的任務,反而容易讓孩子成為惟命是從、毫無主見、不敢負責的人。